高校招生季，清华大学四川招生组多次重申，不承认四川“二级运动员”的20分高考加分，并呼吁“坚决砍掉一切不合理的加分”。

虽然清华大学表示，这只是针对有作假嫌疑的考生，但这一表态击中了个别地方高考加分的乱象。一项调查显示，83%的受访者支持清华大学四川招生组的行动。可见，公众对带水分的高考加分项目深恶痛绝。

高考加分政策，是为弥补高招制度的某些缺陷而制定。对于打破应试教育弊端、推行素质教育等，有其合理性和必要性。然而，好的初衷，还需要好的实施。面对四川省一年出现数千名二级运动员的情况，面对身体羸弱也有这一称号的“囧事”，高校和公众对这样的加分自然都难以认同。

最大的公平，是教育公平。教育公平最重要的标志之一，则是高考。这些年来，伪造少数民族身份、谎称省级“三好”、建模大赛造假等消息屡见报端，带水分的乱加分禁而难绝，让一些有关系、有背景者钻了空子，人为制造了起跑线上的不公。可以说，对加分注水的默许，就是对其他考生权利的损害；对伪造加分的纵容，就是对教育公平的侵蚀。

以此观之，清华大学的呼吁，值得重视。从组织独立测试查出造假“二级运动员”，到在微博上公布警示案例，相应举措有着广泛启示意义：挤出高考加分的水分，需要在事前对加分资格进行严格审查，防止虚假信息掩人耳目；同样需要在事后进行信息复查，避免那些“关系户”瞒天过海。

然而，终结造假加分，不可能仅靠一个学校、一个地方的单打独斗；守护教育的公平底线，还需要更多高校共同给力，也需要教育部门行动起来。对管理部门而言，应该严格执行加分制度，从源头上堵住打招呼、拉关系、走后门的漏洞，让高考加分的每一分都体现出公平；对各大高校来说，应该加大信息甄别力度，进行公示、接受举报，让加分注水在众目睽睽下原形毕露。

高考，寄托了多少普通家庭向上流动的愿望，承载了多少寒门子弟改变命运的梦想。关注之多、寄望之重，不允许在公平中注入半点水分，更不允许存在黑幕遮蔽的暗角，必须让高考公平和教育公平的阳光，照耀在每一个考生心上。